蒙台梭利教育（简称“蒙氏”教育）是以意大利教育家玛利亚.蒙台梭利的名字命名的一种教育形式，是现代学前教育普及广的教育体系，经过100余年的实践检验、长盛不衰的经典教育方法之一。蒙台梭利是世界的幼儿教育家，曾三次获诺贝尔和平奖提名。蒙台梭利教育是以儿童为中心，在把握孩子的敏感期的前提下，为儿童提供充足的教具而开展的开放式教育活动，是一种提升儿童素质，发展儿童潜能的教学方法。蒙氏教师是蒙台梭利教育教师的简称，是依照蒙台梭利教育理念与教学原则，以蒙氏独特的教学方法与教学教具，从事教育工作的教师。

为更好地贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》精神，使蒙台梭利教育法得以更广泛、更专业的推广与有效实施，提升蒙台梭利教师的专业素质，帮助幼儿园提高自身的办园水平，特举办此次蒙台梭利教师培训。

一、主讲专家

李淑英中国蒙台梭利专家协会（CMEA）会长，北京师范大学教育学部教授，中国老教授协会学前教育专业委员会常务副主任，蒙台梭利教育中国化实验研究课题组组长。

李教授是继卢乐山先生和梁志燊教授之后的大陆蒙台梭利研究与传播事业第三代继承人与核心人物，多年来一直从事蒙台梭利教育理论与实践研究，培训蒙台梭利教师，讲授蒙台梭利教育理论与方法课程，发表过多篇学术论文，主编出版《素质教育：蒙台梭利教育在家庭中的应用》等著作。主持中国教育学会“十一五”《蒙台梭利教育本土化开发与实践研究》科研课题。曾多次应邀前往美国、英国、法国、荷兰、比利时、意大利、新加坡、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、中国台湾、香港等国家和地区进行蒙台梭利教育考察与学术交流活动

陈蕾中国蒙台梭利专家协会（CMEA）常务副秘书长，国际交流部主任，高级讲师，大象妈妈儿童之家微信公众号主编，全国蒙台梭利（香山）会议组委会成员。长期从事蒙氏一线教学和培训工作，熟悉国内幼儿园和早教机构的现状和需求，曾赴美国、日本、台湾、香港、新加坡等地蒙台梭利机构研修。

二、课程设置

（以下内容依具体情况可作略微调整）

日 程

培训内容

理论模块

（天）

●蒙台梭利生平简介与蒙台梭利教育理论

●蒙台梭利教学与传统教学的区别

●蒙台梭利十大教学特点

●蒙台梭利教师守则

理论模块

（第二天）

●解读儿童的敏感期

●蒙台梭利教育六大基础理论

●蒙台梭利教育持续发展的因素

●蒙台梭利教育的五大教学领域及环境的创设

日常生活教育

（第三天）

●走线寂静游戏的设计

●日常生活教育对儿童良好习惯和性格养成的重要性

●日常生活教育的教具构成和配备

●日常生活教育的教具操作

●日常生活教育的教学技巧及延伸教具的制作

感官教育

（第四天）

●蒙台梭利感官教育的内容及目的

●感官教育的特点及其在蒙台梭利教育法中的指导性

●感官教育的教具构成和配备

●蒙台梭利感官教育的教具操作与展示

●感官教育的教学技巧及延伸教具的制作

数学教育

（第五天）

●幼儿抽象逻辑思维能力训练方法

●数学教育的特点及数学心智发展的个体差异

●数学教育的教具构成和配备

●蒙台梭利数学教具操作展示

●数学教育的教学技巧及延伸教育

语言教育

（第六天上午）

●蒙台梭利感官教育的内容及目的

●语言教育理论与教具操作展示

●语言教育的教学技巧及延伸教具的制作

科学文化教育

（第六天下午）

●蒙台梭利科学文化教育的内容及目的

●科学文化教育教具操作展示

●科学文化教育的教学技巧及延伸教具的制作

三、培训对象

1、幼儿园园长、教师，幼教机构负责人及教师；

2、欲从事蒙台梭利教师职业的人士；

3、师范院校相关专业教师、学生；

4、对蒙台梭利教育有学习兴趣的家长等。

四、课程收益

1、对蒙台梭利教学法体系有系统的认识，掌握三阶段教学法；